Răspuns :
este o functie de grad 2 cu numarul care sta pe langa x² fiind 1deci>0 . atunci functia va avea o ramura descrescatoare pe (-∞; a] si una crescatoare pe [a;∞)
deci la a va avea un minim, f(a)
a este prin definitie
- (coeficientul lui x/ 2*coeficientul lui x² )=
-(-4)/2*1=4/2=2
deci functia va fi descrescatoare pt x∈(-∞;2] si crescatoare pt x∈[2;∞)
Extra
minimul va fi f(a) =f(2)=2²-4*2+3=4-8+3=-4+3=-1
OBS.Importanta
numarul notat cu "a" in aceasta problema este de fapt acelasi numar cu cel notat cu "-b/2a " din notatia ax²+bx+c=0, de la ecuatia de grad 2
sau
f(x) =ax²+bx+c , de la functia de grad 2
si reprezinta semisuma radacinilor ecuatiei (daca acestea exista)
da daaa, exact, cel de la x1,2=( -b+-√a)/2a
in cazul nostru particular, daca ne-ar ficerut sa rezolvam ecuatia, am fi obtinut radacinile 1 si 3 a caror semisuma este (1+3):2= 2, deci se verifica
metoda de a folosi notatii consacrate pt niste coeficienti la notarea ALTOR coeficienti este o
metoda tipica de a verifica daca elevii au inteles esenta relatiei matematice studiate, zic unii
sau
de a crea confuzie si a mari dificultatea de rezolvare a problemei, zic altii
de aceea eu cand l-am aflat pe "a" din aceasta problema am zis (si ...gandit)
a=-(coeficientul lui x/ 2*coeficientul lui x² ), si nu altfel , pt. a nu ma incurca [si] eu
pe mine nu m-au [mai] pacalit
Sper ca v-am ajutat ca, de acum inainte, sa nu va [mai] pacaleasca/incurce nici pe voi
deci la a va avea un minim, f(a)
a este prin definitie
- (coeficientul lui x/ 2*coeficientul lui x² )=
-(-4)/2*1=4/2=2
deci functia va fi descrescatoare pt x∈(-∞;2] si crescatoare pt x∈[2;∞)
Extra
minimul va fi f(a) =f(2)=2²-4*2+3=4-8+3=-4+3=-1
OBS.Importanta
numarul notat cu "a" in aceasta problema este de fapt acelasi numar cu cel notat cu "-b/2a " din notatia ax²+bx+c=0, de la ecuatia de grad 2
sau
f(x) =ax²+bx+c , de la functia de grad 2
si reprezinta semisuma radacinilor ecuatiei (daca acestea exista)
da daaa, exact, cel de la x1,2=( -b+-√a)/2a
in cazul nostru particular, daca ne-ar ficerut sa rezolvam ecuatia, am fi obtinut radacinile 1 si 3 a caror semisuma este (1+3):2= 2, deci se verifica
metoda de a folosi notatii consacrate pt niste coeficienti la notarea ALTOR coeficienti este o
metoda tipica de a verifica daca elevii au inteles esenta relatiei matematice studiate, zic unii
sau
de a crea confuzie si a mari dificultatea de rezolvare a problemei, zic altii
de aceea eu cand l-am aflat pe "a" din aceasta problema am zis (si ...gandit)
a=-(coeficientul lui x/ 2*coeficientul lui x² ), si nu altfel , pt. a nu ma incurca [si] eu
pe mine nu m-au [mai] pacalit
Sper ca v-am ajutat ca, de acum inainte, sa nu va [mai] pacaleasca/incurce nici pe voi
Vă mulțumim pentru vizita pe site-ul nostru dedicat Matematică. Sperăm că informațiile disponibile v-au fost utile și inspiraționale. Dacă aveți întrebări sau aveți nevoie de suport suplimentar, suntem aici pentru a vă ajuta. Ne face plăcere să vă revedem și vă invităm să adăugați site-ul nostru la favorite pentru acces rapid!