1. Separa constructiile in vocativ de restul comunicarii. ex. -Draga mea fata, nu-ti pot da tot ce doresti.
2. Separa apozitiile de restul comunicarii. ex. – Ei, elevii clasei a VIII-a, invata pentru examen.
3. Separa constructiile incidente de restul comunicarii. ex. Am scapat, din greseala, o vaza scumpa.
4. Separa parti de propozitie de acelasi fel. ex: Azi avem urmatoarele ore: matematica, franceza, muzica, desen, etc.
5. Marcheaza predicatul eliptic. ex. Ea l-a intrebat si el, nimic.
6. Separa interjectiile de restul comunicarii. ex. Ei, ce sa-i faci?
7. Se utilizeaza in cazul incalcarii topicii. ex. Maria, din cand in cand, ne mai suna.
In fraza
I. Marcheaza raportul de coordonare.
1. Am ajuns in oras ca sa vad, ca sa ma conving. (raport de coordonare prin juxtapunere)
2. Vin, dar nu stau mult. (raport de coordonare prin jonctiune; virgula se pune intotdeauna inaintea conjunctiilor coordonatoare adversative -dar, iar, insa, ci, ba-)
3. Cuget, deci exist. (raport de coordonare prin jonctiune; virgula se pune intotdeauna inaintea conjunctiilor/locutiunilor conjunctional coordonatoare conclusive – deci, asadar, prin urmare, inconcluzie-)
4. Sau mananci, sau bei. (tot raport de coordonare prin jonctiune; virgula se pune inaintea conjunctiilor disjunctive -sau, ori, fie- atunci cand ele se repeta)
