Matei şi Tudor discută în pauză despre profesorul lor de română.
- Hei, Matei, ce părere ai despre cum decurge ora de română cu noul nostru profesor? Predă bine, nu e aşa?
- Da dar ar trebuie să ne scoată la tablă în fiecare oră şi să ne explice anumite lucruri pe care nu le putem memora de prima dată, de ecemplu dacă eu nu aş şti un lucru l-aş ruga pe domnu să mă sciată la tablă şi să îmi arate ce am gresit şi cum trebuia să rezolv o anumită problemă.
- Da aşa mă gândeam şi eu, şi aş vrea să ne predea un conținut mai mic şi folositor dar să mai facem câte o pauză între fraze şi să ne explice la ceea ce se referea.
- Tudor dar tu vezi din ultima bancă ce scrie la tablă.
- Nu dar scrie frumos 8nsă ar trebui să scrie mai mare şi să şi dicteze în timp ce scrie.
- Bună sugestie. Miar plăcea la fiecare lecție cu replic să pună câte un elev în rplul unui perdonaj şi să îşi spună replicile când îi vine rândul.
- Da şi să existe şi povestitorul care să citească de fiecare dată când nu există nici o replică si să citească cu intonație.
- Zici că gândim la fel hai în bancă o să înceapă ora!
Ei se duc în bancă şi începe următoarea ora.
